Школьники скачут от радости: почему дети так взволнованы

Школьники скачут от радости: почему дети так взволнованы

В наши дни, когда мир становится все более технологичным и насыщенным информацией, дети становятся все более вовлеченными в процесс обучения. Однако, несмотря на это, некоторые школьники по-прежнему остаются равнодушными к учебе. Но почему так происходит? В этой статье мы рассмотрим несколько причин, по которым дети могут быть так взволнованы школой.

Первая причина: интерес к предмету

Одной из основных причин, по которой дети могут быть взволнованы школой, является интерес к предмету. Дети, которые интересуются тем, что они учатся, часто более вовлечены в процесс обучения и стремятся получить лучшие результаты.

Вторая причина: уважение к учителям

Другой причиной, по которой дети могут быть взволнованы школой, является уважение к учителям. Дети, которые уважают своих учителей, часто более внимательны и стремятся получить хорошие оценки.

Третья причина: дружба с одноклассниками

Другая причина, по которой дети могут быть взволнованы школой, заключается в дружбе с одноклассниками. Дети, которые имеют хорошие отношения с одноклассниками, часто более активны в процессе обучения и стремятся получить лучшие результаты.

Четвертая причина: участие в мероприятиях

Еще одна причина, по которой дети могут быть взволнованы школой, заключается в участии в мероприятиях. Дети, которые участвуют в различных мероприятиях, таких как спортивные соревнования, театральные представления и музыкальные концерты, часто более вовлечены в процесс обучения и стремятся получить лучшие результаты.

В заключение, мы рассмотрели несколько причин, по которым дети могут быть так взволнованы школой. Независимо от того, какая причина является для конкретного ребенка наиболее значимой, важно помнить, что школьные годы являются одним из самых важных периодов в жизни человека. Поэтому мы должны делать все возможное, чтобы дети получали удовольствие от процесса обучения и стремились получить лучшие результаты.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое "Школьники скачут от радости"

Сегодня, 9 октября 2024 года, среда – рабочий день в России. В России отмечается 14 праздников Ближайшие выходные: 12 октября, сб – 13 октября, вс (2 дня).

Праздники сегодня

• День Специальной пожарной охраны МЧС России
• День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ
• День борьбы с ожирением домашних животных
• День заплесневелого сыра
• День нанотехнологий
• День любопытных событий
• День отражений в лужах
• День гвоздестояния
• День кекса «За жизнь»
• День сэндвича «Подводная лодка»
• День пожарной безопасности – США, Канада
• День прекращения издевательств

• Святителя Тихона (Белавина), патриарха Московского и всея России
• Преподобного Ефрема Перекомского, игумена, Новгородского чудотворца

Народные праздники и приметы

По народному календарю в эту дату справляют кончину апостола и евангелиста Иоанна Богослова.

В народе этого святого считают покровителем художников и иконописцев. В этот день к нему обращаются люди искусства с просьбой не лишить их вдохновения.

Также святого Иоанна почитают путешественники. Ему молятся перед дальней дорогой. У него просят защиты люди, которых в пути застала ночь. Странники верят, что святой оградит их от нечистой силы, которая живет на обочинах дорог.

Внезапный ветер среди затишья – к скорым осадкам.

Приметы

• Если в этот день дождь со снегом – в январе трижды ждите сильных оттепелей, солнечно и тепло – июнь будет дождливым и холодным.
• Если в этот день идет дождь, то он продлится еще три недели.
• Если выпадает снег, то зима наступит 21 ноября (на Михайлов день).
• Если с дерева лист не чисто опадет, будет строгая зима.
• Если лист ложится на землю вверх изнанкой – к урожаю.

Больше народных примет на 9 октября

События в этот день

• 1708 разгром войсками под командованием Петра I корпуса Левенгаупта в битве при Лесной во время Северной войны 1700–1721.
• 1760 взятие Берлина русскими войсками во время Семилетней войны.
• 1773 в гости к русской императрице Екатерине II на полгода прибыл французский просветитель Дени Дидро.
• 1836 первая поездка по рельсовой дороге Царское Село – Павловск.
• 1943 полное освобождение Таманского полуострова, завершившее Новороссийско-Таманскую операцию и Битву за Кавказ во время Великой Отечественной войны.
• 1965 песня «Битлз» «Yesterday» возглавила американский хит-парад.
• 1967 день расстрела Эрнесто Гевары де ла Серны.
• 1989 На Центральном ТВ СССР состоялся первый телесеанс А. Кашпировского.
• 1989 в СССР признано право работников на забастовку.
• 1991 учреждена премия Русский Букер за лучший роман на русском языке.

Как часто происходит этот праздник

Как отмечает семейный психолог Надежда Бушмелева, отмечать дни рождения ребёнка нужно и можно с первого года жизни, однако каким бы ярким не было торжество, ребёнок его всё равно не запомнит.

– Дети это не запомнят ввиду такого явления, как амнезия детского возраста, – поясняет эксперт. – У ранних воспоминаний наименьший срок годности. Ребёнок взрослеет, и постепенно срок годности воспоминаний увеличивается, пока, наконец, не достигает почти неограниченного времени хранения зрелых воспоминаний. Примерно с 4 – 6 лет эти события уже будут оставаться в памяти.

По наблюдению аниматоров, самим детям размах праздника в большинстве случаев не только не нужен, но порой даже пугает. Организатор Анна Кашина отмечает, что такое часто случается, когда дети сталкиваются с мужскими персонажами или если у актёра громкий голос.

– Иногда родители просят провести праздник аккуратно, так как у них уже был опыт неудачных праздников. Дети с 2 до 3 лет могут испугаться аниматора, ведь он размером больше, чем в мультиках или книгах, – рассказывает девушка.

Многодетная мама и организатор праздников с большим опытом Марина Сунцова отмечает, что в первую очередь важно прислушиваться к ребёнку и ни в коем случае не заставлять его:

– Положительные эмоции не зависят от возраста, важно настроение окружающих людей и психологическое состояние именинника. Если ребёнок испугается большого количества народа или незнакомой обстановки, то положительных эмоций не будет. Хоть в год, хоть в пять лет. Бывает, пугаются малыши или стесняются и не идут на контакт дети постарше. Тут важна реакция родителей и самого аниматора. Нельзя ребёнка заставлять играть или говорить, что он зря боится.

Как празднование помогает развитию детей

Фото: «Вечерняя Москва»

День Ивана Купалы — народный праздник восточных славян, который посвящен летнему солнцестоянию. Его начинают отмечать в ночь с 6 на 7 июля, а затем празднуют весь день. «Вечерняя Москва» выяснила, какие обряды и традиции связаны с этим праздником и что запрещено делать Купальской ночью.

История праздника

Иван Купала — это древнейший славянский праздник, который посвящен летнему солнцестоянию и расцвету природы. Его отмечали во времена язычества в честь бога Солнца. В эту ночь водили хороводы, плели венки, прыгали через костер, гадали и умывались росой. Посередине костров ставили шест с укрепленным на нем горящим колесом — символом Солнца. Летний языческий праздник отмечался 24 июня по старому стилю, а по новому приходится на 7 июля.

Приметы на Ивана Купалу

Одна из старейших традиций в ночь Ивана Купалы — это прыжки через костер. В эту ночь огню приписывали магические свойства, например, очищение. Также верили, что костры отгоняют нечисть и избавляют от неприятностей. Наши предки считали, что прыжки через костер подарят удачу и счастье на весь будущий год. Кроме того, верили, что если через костер прыгнет молодая пара, держась за руки, то они будут вместе до конца жизни. А женщина обретет красоту и молодость.

В дохристианские времена праздник Ивана Купалы был тесно связан с водой и купания всегда были неотъемлемой частью этой ночи. По мнению славян, вода обладала лечебными свойствами и очищала от всех болезней. Женщины умывались утренней росой, чтобы сохранить молодость, а мужчины — чтобы стать сильнее. Славяне верили, что в этот день обязательно нужно принять участие в массовом купании, иначе можно обречь себя на одиночество и беды.

День Ивана Купалы традиционно считают праздником единства человека и природы. Многие ритуалы связаны с растениями. Например, известный поиск цветка папоротника. До сих пор многие верят, что если его найти, то обретешь вечное счастье. Легенда гласит, что папоротник расцветает ровно в полночь перед Иваном Купалой на одно мгновение. Нечистые силы пытаются напугать искателя и не дают ему увидеть цветок. Отметим, что никто до сих пор не видел его, поэтому неизвестно, как он выглядит.

Также в эту ночь принято плести венки из растений и цветов. Девушки ходили в них днем, а ночью вставляли в венки свечки и отпускали плыть по воде. Они верили, что та девушка, у которой он уплывет дальше, будет счастливее. А у кого пламя свечи будет гореть дольше, жизнь будет самой долгой. Если венок тонул, то это предвещало беды и несчастья.

Полевые цветы и травы обретали в праздник Ивана Купалы волшебные свойства. Женщины собирали их, засушивали и использовали в качестве лекарств. Также в этот день изготавливали банные веники, так как верили, что они целый год будут целительными.

Поведение природы в этот день предсказывало погоду на ближайшие месяцы. Считается, что дождь предвещает жару, которая начнется через семь дней и продержится до конца лета. Звездное чистое небо — к обильному урожаю грибов осенью. Кроме того, пение сверчка предсказывает мягкую теплую зиму.

Что нельзя делать на Ивана Купалу

Существуют приметы, которые запрещают в этот день ходить в лес. Наши предки считали, что на Ивана Купалу лешие и другая нечисть поджидают своих жертв. Если человек все-таки пошел туда, нельзя топтать лекарственные растения, например, календулу или зверобой.

Более того, запрещено жаловаться на жизнь. Это может навести на человека еще большие беды и несчастья. Сильная энергетика дня предостерегает от стрижки волос. А самый главный запрет — это сон. В эту ночь человек становится максимально уязвимым для злых сил, поэтому нужно быть начеку и не смыкать глаз.

Какие традиции и обычаи связаны с этим праздником

Школьная пора – один из самых запоминающихся в жизни человека этапов, где с нами происходят незабываемые моменты: настоящая дружба, которая длится долгие годы, первая любовь, первое разочарование. И даже длинные уроки и волнительные контрольные не откладываются в нашей памяти так, как школьные праздники, где мы шутили, ставили сценки, пели и танцевали, поздравляли учителей и учеников.

Несмотря на то, что поводы для мероприятий всегда разные, есть во всех праздниках в школе что-то схожее и что-то особенное. Кроме того, участие в таких мероприятиях – это всегда хорошая возможность проявить и показать себя, свои таланты.

Программа школьных праздников всегда составляется таким образом, чтобы способствовать всестороннему развитию личности: в эмоциональной и познавательной сфере, расширению кругозора и получению положительных эмоций. А подготовка к празднику в школе способствует развитию у детей социальной адаптации, инициативы и нравственной культуры. Развиваются умения, интересы, практические навыки учащихся.

Все проводимые в школе мероприятия можно разделить на несколько тематик:

• государственные: День знаний , День Конституции , День защитника Отечества ;
• международные: 8-е марта , Рождество и Новый Год ;
• традиционные школьные праздники: первый и последний звонок, выпускной бал и День учителя ;
• тематические литературные, трудовые или игровые вечера.

Каждое мероприятие, в зависимости от тематики, имеет свои неповторимые организационные моменты и условия:

• государственные несут в себе информативную функцию с элементами праздника;
• международные праздники – поздравительную и торжественную;
• традиционные праздники – это всегда событие с приятными воспоминаниями и пожеланиями;
• тематические мероприятия способствуют развитию учащихся в интеллектуальной сфере.

Но все они имеют и нечто общее: имеют не только развлекательную цель, но и способствуют развитию талантов, включают в себя познавательную функцию, остаются в памяти, как светлые и радостные моменты школьной жизни.

Как празднование влияет на социальное развитие детей

Людмила Границына
Статья «Игры-имитации как средство развития креативности детей дошкольного возраста»

Музыкальные игры-имитации как средство развития креативности детей дошкольного возраста

Подготовила: музыкальный руководитель

Границына Людмила Михайловна

ГБДОУ № 2 Колпинского района Санкт-Петербурга

«Творчество - это копать глубоко, смотреть в оба, слышать запахи, смотреть сквозь, протягивать руку в завтрашний день, слушать кошку, петь в собственном ключе.»

Дж. Гилфорд

Публикация «Статья „Игры-имитации как средство развития креативности детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Современное общество предъявляет всё больше требований к личности. И чаще, наряду с другими качествами, выделяется такое свойство личности как креативность . В русском языке слово « креативность » появилось не так давно и используется в основном в отношении новых идей и неожиданных явлений. В широком смысле креативный подход – это умение увидеть обычные вещи с неожиданного ракурса и найти оригинальное решение для типичной проблемы.

Некоторые ошибочно понимают под развитием творческих способностей детей лишь активные занятия различными видами искусства – рисованием, музыкой, танцами. На самом деле, это направление куда шире, а различные секции и кружки – важная, но далеко не единственная его часть. Так что если мы хотим, чтобы наши дети выросли способными к неожиданным и инновационным решениям – заниматься этим стоит начинать с дошкольного возраста . От трёх до семи - это лучший возраст для развития нестандартного мышления. В это время дети учатся использовать свою фантазию и управлять её.

Новые федеральные государственные стандарты предполагают, что при переходе от дошкольной ступени образования к начальному школьному образованию, ребёнок должен обладать развитым воображением , инициативностью, самостоятельностью, любознательностью. Взрослые (педагоги, родители) обязательно должны помочь развитию у каждого ребенка этих качеств, без которых дальнейшая жизнь в современном мире не сможет стать успешной .

Дошкольный возраст является той «площадкой» ,с которой ребенок стартует в будущее: или он будет стремиться познавать и преобразовывать мир, или он будет «нетворческим» человеком.

Как развить в ребенке креативность ? Креативность – это способность искать совершенно новые решения и смотреть на мир незасоренным свежим взглядом, фонтанировать идеями и придумывать новые концепции.

К важнейшим показателям креативности ребенка относятся :

• творческая активность, т. е. готовность и высокий уровень мотивации к созданию нового продукта;

• самовыражение, иначе – свободный выбор ребенком вида музыкальной деятельности, способа воплощения своего замысла;

• интеллект, «интеллектуальные способности» ,

• «музыкальный интеллект» - способность исполнять, сочинять и воспринимать музыку;

• знания и навыки.

К факторам, способствующим становлению креативности детей можно отнести :

• информационный, позволяющий развивать интеллект ;

• социальный, обеспечивающий поддержку детей в процессе их творчества, дающий возможность общения и обмена впечатлениями;

• эмоциональный, обуславливающий психологический комфорт и безопасность.

Известный австрийский композитор Карл Орф говорил:

«Кем бы ни стал в дальнейшем, ребенок – музыкантом или врачом, ученым или рабочим, - задача педагога – воспитывать в нем творческое начало, творческое мышление».

Для полноценного развития креативных способностей у дошкольников необходима система работы:

• создание и пополнение развивающей предметно-пространственной среды ;

• творческие задания, игры и упражнения ;

• творческое экспериментирование и активное наблюдение на занятиях, в досуговой деятельности, на участке детского сада;

• организация просвещения родителей по развитию креативных способностей дошкольников ;

• комплексные мероприятия (праздники, развлечения , КВН и др.) .

Праздники в детском саду открывают широкие возможности педагогическому творчеству, поиску инновационных методов обучения и воспитания.

Мы определили основные направления в развитии творческих способностей детей :

• развитие воображения ,

• развитие качеств мышления , которые формируют креативность . Одним из важнейших факторов творческого развития детей является создание условий, способствующих формированию их творческих способностей.

Мы в нашем детском саду выделяем следующие условия:

- создание обстановки, опережающей развитие детей ;

- предоставление ребенку большей свободы в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятия одним каким-либо делом, в выборе способов и т. д. ;

- тплая дружелюбная атмосфера в семье и детском коллективе.

Как празднование помогает развитию креативности детей

Ирина Голубова
Влияние праздников на формирование и развитие ребёнка

В процессе подготовки праздника педагог объясняет детям важность предстоящего мероприятия, тематику праздника , рассказывает, как он будет проводиться, определяет задачи для каждого ребенка. Так «запускается» механизм тренировки произвольного внимания и памяти. Подготовка к торжественному событию — это простая работа, требующая сложной совместной деятельности воспитателей, музыкального руководителя и,конечно же,детей. Она подразумевает и создание праздничной атмосферы ожидания . Если мероприятие запланировано как домашнее торжество дома, оно имеет ряд своих особенностей. Можно, например, провести празднование Нового года , но репетиция с гостями часто не возможна. Поэтому готовиться, в основном, придется родителям,собирающим у себя детишек: заранее продумать игры, песенки, которые ребята знают наверняка. Чтобы организовать праздник в детском саду , всем — взрослым и детям — необходимо действовать по единому плану, последовательно прорабатывая один за другим все этапы подготовки. Работа над праздником начинается задолго до самого празднования . На занятиях детям рассказывают о предстоящем празднике , объясняют, что это за праздник и чему он посвящен . Если событие уже отмечалось в прошлом году, то все вспоминают, как оно проводилось в тот раз. Педагог выясняет, что дети запомнили, и при необходимости восполняет пробелы в памяти детей. После того как дети получили представление о том, что это за праздник , педагог рассказывает о том, кто будет присутствовать на нем (родители, воспитатели, учителя, дети из других групп и т. д.) и объясняет, что будут делать сами дети. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения мероприятия, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, для чего это делают. Необходимо поставить перед ребенком цель,к которой он при помощи педагогов будет стремиться. Следующий этап —репетиции: разучивание стихов, песен, постановка танцев, оформление зала ,изготовление аксессуаров к костюмам. Многообразие ярких впечатлений иногда может вызвать у детей заторможенность, поэтому зал заранее подготавливается и украшается, чтобы дети могли его посмотреть до праздника , провести в нем репетицию. Желательно провести последнюю репетицию уже в костюмах, чтобы дети привыкли к ним и не чувствовали себя скованно на празднике . Проведение праздника : когда наступает тот самый долгожданный день, и преображенный, украшенный зал полон зрителей, дети с замиранием сердца ждут начала действия, праздник начинается , проходит и заканчивается, но не заканчивается работа над ним.Подведение итогов: детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник . Задача педагогов на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, педагог акцентирует внимание на наиболее важных и значительных моментах праздника , поясняет, если что-то осталось непонятным. Деятельность после праздника :, на этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника , они используются в тематике рисунков и лепки. На музыкальных занятиях дети повторяют полюбившиеся им танцы и действия отдельных персонажей. Некоторые выступления повторяются несколько раз, меняются только исполнители.