Готовимся к будущему: сбор ребенка в школу 2025

Готовимся к будущему: сбор ребенка в школу 2025

И все же некоторым категориям семей выплаты к школе в текущем году будут предоставлены. Речь идет о многодетных семьях, которым власти часто компенсируют расходы на школьную форму. Такая помощь предоставляется не из федерального, а из регионального бюджета. Многодетным родителям местные власти уделяют особое внимание и поддержку.

Так,  на 2024 год социальные выплаты были предусмотрены Постановлением Правительства Москвы от 05.12.2023 № 2378-ПП. В их числе ежегодная компенсационная помощь 13 257 рублей для многодетных на покупку одежды для занятий в общеобразовательных учреждениях. В аналогичном размере пособие для школы выплачивают власти Москвы и семьям инвалидов и детей-инвалидов. Закон г. Москвы от 23.11.2005 № 60 предусматривает выплаты и другим нуждающимся категориям семей. Такая поддержка, хотя и не имеет целевого назначения на подготовку ребенка к учебному году, может предоставляться семьям с учениками, что также является хорошим подспорьем.

В Подмосковье многодетным семьям на приобретение школьникам одежды в период обучения также предоставляется выплата, которая гарантирована Постановлением правительства МО от 27.06.2017 № 529/22. Размер ее составляет 3 тыс. рублей на каждого обучающегося ребенка.

Для других регионов размер полагающихся выплат родителям, воспитывающим трех и более детей, можно найти на официальном сайте конкретного российского субъекта. Стоит учитывать, что власти регионов могут принять решение об осуществлении финансовой помощи не только многодетным, но и малообеспеченным семьям, одиноким родителям, которые растят детей школьного возраста. Кроме того, денежная выплата может быть назначена семьям, в которых проживают школьники, имеющие инвалидность.

Связанные вопросы и ответы:

Что будет отличать школу 2025 от современной школы

Успейте ввести локальный акт об электронном и дистанционном обучении до 1 мая 2025 года (письмо Минпросвещения от 27.02.2024 № АН-332/04, п. 11 Правил, утв. постановлением Правительства от 11.10.2023 № 1678). В противном случае вы не сможете применять электронное и дистанционное обучение в 2025/2026 учебном году.

Правило касается всех школ и детских садов, так как под определение электронного образования подпадает любое применение электронных образовательных ресурсов. При этом новые ФГОС школы и ФОП активно ориентируют педагогов использовать электронный контент, что отображается в большинстве ООП НОО, ООО и СОО. Получается, что все школы, используя ФГИС «Моя школа», в той или иной части применяют электронное обучение. Это же относится и к детским садам, если они пользуются ресурсами ФГИС «Моя школа».

Дистанционное обучение удобно, когда дети по каким-то причинам не могут посещать образовательную организацию. Например, заболели или возникли другие препятствия. Тогда можно оперативно перейти на дистанционку.

Предварительно придется решить, какие программы будете реализовывать с помощью электронного обучения и дистанционных технологий. Понадобится также создать условия для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в электронной форме, если планируете это использовать. Подробнее — в рекомендации «Как организовать электронное и дистанционное обучение в школе и детском саду».

Утвержденный локальный акт об электронном и дистанционном обучении разместите на сайте школы и детского сада до 1 мая включительно. Законодатель не установил детальные правила публикации, поэтому определите их самостоятельно. Например, положение можно разместить в подразделах «Документы» или «Образование» раздела «Сведения об образовательной организации». Другой вариант — создать отдельный раздел «Электронное и дистанционное обучение».

Мероприятия к году отдыха детей

Министр просвещения объявил 2025-й Годом детского отдыха в системе образования. Цель — сформировать и реализовать единые подходы к системе воспитания и дополнительного образования в образовательных организациях и организациях отдыха детей, их оздоровления (распоряжение Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160).

Региональные и муниципальные органы могут принять свои акты с планами мероприятий и мерами поддержки отдыха детей. Ориентируйтесь на них. По желанию запланируйте дополнительные события — в рабочих программах воспитания и календарных планах воспитательной работы. За основу можно брать любое мероприятие, ведь в фокусе темы года не только отдых, но также и воспитание, и дополнительное образование детей. Смотрите примеры в таблице.

Какие навыки будут наиболее важными для успеха в школе 2025

Начался 2025 год и, самое время, выбрать приоритетные цели из своего списка поставленных целей на 2025 год , начать реализовывать, методично воплощать и планомерно достигать.

Мы же, в 2025 году, сконцентрируемся на ключевых навыках в достижении желаемых результатов, без которых практически не обойтись при достижении большинства карьерных и бизнес-целей, а также во многих жизненных контекстах – это развитие навыков soft skills.

Что такое soft skills?

Soft skills (мягкие навыки) — это личностные качества человека, поведенческие черты и коммуникативные навыки, которые помогают более эффективно взаимодействовать с другими людьми, взаимодействовать в команде, решать конфликты, адаптироваться и гибко достигать поставленных целей.

Такие навыки больше связаны с эмоциональным интеллектом и не зависят от профессиональных знаний или технических умений ( hard skills ).

Примеры soft skills:

1. Коммуникация : умение ясно выражать свои мысли, слушать и слышать других людей и эффективно договариваться.
2. Эмоциональный интеллект : способность понимать свои эмоции и управлять ими, а также в коммуникативных аспектах учитывать эмоции других людей.
3. Работа в команде : готовность сотрудничать над достижением общих целей, а также поддерживать и помогать своим коллегам в рабочих вопросах.
4. Стрессоустойчивость : умение сохранять продуктивность и трезво давать оценку событиям в стрессовых ситуациях.
5. Критическое мышление : способность всесторонне анализировать поступающую из множества источников информацию и принимать обоснованные, взвешенные и свои решения.
6. Тайм-менеджмент : навыки планирования своего рабочего времени и расстановка приоритетов, умение концентрироваться на важных задачах.
7. Лидерство : способность вдохновлять других людей, брать ответственность за результат, управлять проектами.
8. Адаптивность : готовность быстро реагировать на постоянные изменения, осваивать новые навыки и гибко меня своё поведении в достижении поставленных целей.

Как изменится процесс обучения в школе 2025

Все говорит о том, что в этом году снова будут обсуждать возвращение в школу оценок по поведению. В декабре 2024-го тема в очередной раз зазвучала, причем уже на новом уровне. Владимир Путин проводил заседание Совета по правам человека и удивился тому, что в школах никак не оценивается поведение учеников.

В Госдуме уже готовят законопроект о возвращении оценок за поведение. Но прежде всего, и на этом акцентировал президент, нужно выработать справедливые критерии такого оценивания. Напомним, оценки по поведению уже были в истории отечественной школы, но в какой-то момент эту практику отменили. Значит, на то были веские причины. И одна из них - субъективность таких оценок.

В минпросвещения отметили, что вопрос введения оценки по поведению требует широкого экспертного и общественного обсуждения: как она будет выставляться и кто ее будет определять - учитель или классный руководитель.

А по мнению научного руководителя Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ, профессора Виктора Болотова, эта проблема должна решаться не через учителя, а через школьные уставы и школьное самоуправление. Когда в уставе прописана, например, недопустимость порчи школьного имущества. Произошло такое - собирается школьный совет. Выносится предупреждение. Три раза повторилось - исключение из школы.

Оценки по поведению точно будут обсуждать, но не только их.

Среди инициатив, которые всколыхнули школьные и родительские чаты, - средняя оценка в дополнение к баллам ЕГЭ. Такая оценка должна будет учитывать знания по всем предметам, а не только тем, по которым школьник сдает Единый госэкзамен. Зачем? По мнению автора инициативы, главы Совета по правам человека Валерия Фадеева, школьники сегодня фокусируются только на тех предметах, по которым будут сдавать ЕГЭ, а другие - проседают. Результатом же обучения в школе должны быть знания по всем предметам, а не только по тем, которые нужны для поступления в вузы. Мнение поддержала и президент Российской академии образования Ольга Васильева. По ее мнению, нужен механизм, который учитывал бы все достижения, способности и таланты выпускника в комплексе, а ЕГЭ этого не может обеспечить в полной мере.

Какие технологии будут использоваться в школе 2025

В новом учебном году российские школы ожидают масштабные перемены ! Это не просто косметический ремонт , а настоящая модернизация , призванная подготовить подрастающее поколение к вызовам XXI века. Давайте разберемся , какие новшества ждут учеников и учителей с 1 сентября 2024 года .

Изучите нужный раздел, перейдя по ссылке ниже:

Школьная программа готовится к серьёзному обновлению! Впереди нас ждут увлекательные и перспективные предметы, которые призваны подготовить новое поколение к реалиям современного мира. Список обязательных дисциплин пополнится такими интересными направлениями, как «Производство и технологии» ⚙️, «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» , «Компьютерная графика. Черчение» ️✏️, «Робототехника» и «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» ️.
Предмет «Производство и технологии» познакомит школьников с основами промышленного производства, различными технологическими процессами и принципами организации работы предприятий. «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» раскроет секреты кулинарного искусства и пищевой промышленности, научит правильному хранению и переработке продуктов. Компьютерная графика и черчение помогут освоить навыки работы с современными графическими программами и создавать техническую документацию. Робототехника откроет увлекательный мир роботостроения, программирования и автоматизации. А 3D-моделирование, прототипирование и макетирование позволят создавать трёхмерные модели и воплощать свои идеи в жизнь.
Помимо обязательных предметов, ученики смогут выбрать один из трёх факультативов: «Автоматизированные системы» ⚙️, «Животноводство» и «Растениеводство» . Выбор будет зависеть от интересов и будущих планов каждого школьника. «Автоматизированные системы» углубит знания в области автоматизации и управления, «Животноводство» познакомит с основами разведения животных и ветеринарии, а «Растениеводство» — с агрономией и выращиванием сельскохозяйственных культур.
Эти нововведения направлены на развитие практических навыков, креативного мышления и подготовки учащихся к выбору профессии в быстро меняющемся мире. Такой подход позволит выпускникам быть более конкурентоспособными на рынке труда и успешно реализовывать свой потенциал. Это настоящий прорыв в школьном образовании!

Как будут организованы учебные группы в школе 2025

Evgeny Atamanenko/Shutterstock.com

Внеурочная деятельность в школе может быть организована в самых разных формах; к внеурочке относятся кружки, секции, студии, мастерские, клубы, проекты и другие формы объединения школьников. Главное — соблюдение ключевых принципов и требований к проведению внеклассных занятий:

1. Соответствие занятий возрасту и интересам учащихся.
2. Воспитательная направленность занятий.
3. Возможность свободного выбора курсов (об этом говорится в письме Минобрнауки «Об организации внеурочной деятельности», поэтому школьники могут не только выбирать из предложенных вариантов внеурочных занятий, но и в течение учебного года переходить из одного кружка в другой, если качество и содержание занятий не отвечает их требованиям и интересам).
4. Педагогические, руководящие и другие работники школы, задействованные в проведении внеклассных занятий, должны иметь соответствующую квалификацию и регулярно её повышать.
5. Школа должна предоставить необходимые помещения и оборудование для проведения занятий.
6. Максимальная внеурочная нагрузка по СанПиН не должна превышать 10 академических часов в неделю для всех школьников независимо от возраста .
7. Суммарный объём внеклассных занятий для начальной школы не должен превышать 1 320 часов за четыре года обучения, для уровня основного общего образования — не более 1 750 часов за пять лет, а для старшеклассников — не более 700 часов за два года. Занятия могут проводиться как в течение учебной недели, так и в выходные, праздничные дни и в период каникул.
8. Продолжительность внеурочного занятия регламентируется приказом учебного заведения. Как правило, у младшеклассников одно занятие длится 25–35 минут, всего на внеурочку отводится не более 50 минут в день; для детей постарше — 40–45 минут и не более полутора часов в день .
9. Наполняемость групп при проведении занятий — 15–25 человек.

Какие новые предметы могут появиться в школе 2025

Президентские тезисы были и остаются в России главными. И вот теперь появились новые, касающиеся наших многострадальных учителей. О необходимости регламентировать обязанности и учебную нагрузку учителей, о социальной, культурной и языковой адаптации детей мигрантов». И главное — о защите чести, достоинства и репутации учителей. Поручения даны кабмину, срок исполнения до 1 июля 2024 года.

Что принесут они российской школе?

тестовый баннер под заглавное изображение

Касательно пресловутой бюрократической нагрузки на учителя, казалось бы, все и так регламентировано. Минпросвещения и Рособрнадзором предписано заполнять всего 4 документа, бумагу повсеместно заменяет «цифра»… В общем, хорошая визуализация поговорки про бумаги и овраги. В школе знают, что составление отчетов по любому поводу для классного руководителя — это нагрузка в 1,5-2 часа в день. И предметники стонут от бесконечных «сценариев уроков» и регистраций на платформы, олимпиады, конкурсы и повышения квалификации…

Учителя единодушно признают, что таких изменений, как в поручениях, ждали они все. Имеется в виду не только абсурдная бюрократия, но и проблема с «инофонами» в классе, и положение учителя в школе и в обществе.

Инофонами на преподавательском сленге называют не говорящих по-русски учеников. Проблема с такими детьми в школах встала в полный рост в последние несколько лет. Особенно там, где обитает много семей гастарбайтеров, выходцев из Средней Азии и Закавказья. А это Москва и область, Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Орловская, Ивановская, Калужская и другие области Центральной России и др.

Накануне глава СПЧ и министр просвещения РФ обсуждали проблему с обучением в школах не русскоязычных детей.

«Я настаиваю на предварительном обучении не владеющих русским языком детей мигрантов в специализированных дошкольных центрах», – сказал Валерий Фадеев.

Опыт показывает, что отдельные «мигрантские» классы нежизнеспособны, если там нет программы культурной адаптации и учителей со специальной подготовкой. Хотя просто брать и «засовывать» не говорящего по-русски ребенка в обычный класс – тоже «такое себе» решение. И речь идет не только о языке, но и этнокультурной составляющей обучения, ассимиляции.

– Нужно комплексно подходить к вопросу, – говорит социальный психолог Валерий Раушинский. – Вот предлагали в Совете ввести тестирование детей на знание языка. Мне кажется, нужно начинать с тестирования родителей. На предмет того, зачем они приехали, чего хотят достичь. Мигранты-челночники, вахтовики – это одно; люди, которые покупают патент, хотят получить гражданство, – другое. И отношение к обучению детей внутри семей очень разное. Новые граждане любой страны – всегда самые большие патриоты, это известно, а гастарбайтеры зачастую отдают детей в школу, просто чтобы дома не болтался…

Из того, что я вижу в своей работе, – есть очень большой потенциал у детей, чьи родители хотят жить и работать в России. Им обязательно надо помочь в центрах адаптации и изучения языка.

Тема дискредитации учителей, защиты профессиональной чести и достоинства, в том числе в интернет-пространстве – тонкая материя. В недавно принятых поправках к Закону «Об образовании» уделено внимание части проблемы. Там говорится и о дисциплинарной ответственности школьников перед учителем.

Однако этого недостаточно. Защита учителей от травли и преследования в соцсетях – важная проблема. Взять хотя бы нашумевший случай в Новосибирске, где одна мать одной из учениц  планомерно «буллила» классного руководителя. Но не только онлайн – в офлайне тоже.

– Наказать кого-то за преследование в соцсетях, подать и выиграть суд за диффамацию, вред чести и достоинству очень сложно, – считает юрист Станислав Попов. – И не только учителю, а любому гражданину. Есть статьи, защищающие тайну частной жизни, есть порча имущества, если такое случилось. Допустим, напали родители, порвали пальто – это еще можно доказать и привлечь.

Но в реальности, по итогам, это будет или штраф, или ничего. Поэтому, если стоит задача защитить именно учителей как профессию, придется их выделить в особую категорию. Приравнять к представителям власти или чиновникам-госслужащим. Но тут надо помнить, что принадлежность к особым категориям несет не только привилегии, есть и обратная сторона. Особая финансовая отчетность, особый порядок перемещений и выезда из страны и проч. Насколько я помню, раньше уже говорили о том, чтобы сделать учителей госслужащими. И большинство в школах были против.